발달되며, 그 중에서도 영아기는 매우 중요한 시기이다. 이 시기에 아동은 언어를 습득하고 사용하는 능력을 획득한다. 따라서 이번에는 영아기의 언어발달 과정에 대해 알아보고, 이 중 하나의 단계를 선택하여 사례를 들어보고자 한다.
Ⅱ. 본론
영아기 언어발달언어발달이론과 과정
(1) 언어발
발달된다. 어떤 아이들한테서는 아동기 때 감각통합 능력이 제대로 발달되지 못하는데, 이런 경우에 운동발달, 사회성발달이나 학과 학습 수행에 문제가 발생하기도 한다. 감각통합이론은 미국의 작업치료사인 진에이어(Jean Ayres) 교수에 의해 학습장애아 치료 방법으로 개발되었는데, 그 후 많은 연구
언어를 통해 인지발달이 된다고 보았다. 비고츠키는 독백이란, 사회 문화적으로 영향을 받아드려서 내면화시킨 것이라고 하였으며, 주변의 어른들의 영향력이 내면화되어서 나타난다고 했다 이 장에서는 유아기의 언어발달의 특성을 설명하고 적절한 사례를 들어 설명하시오(15점) 또한 유아기의 인
축적해 놓은 외적 산물이며 자기보다 유능한 성인이나 또래가 함께 참여하는 참여 활동을 통해 인지적으로 발달해 간다 하였다. 언어는 이러한 지식의 내면화 과정에 필수적인 도구이므로 인지발달을 촉진하기 위한 매개적 수단으로 언어가 발달하게 된다고 하였다. 다음의 사례를 설명해 볼 수 있다.
발달, 또는 신체적 상해에 의해서도 변화하기 때문에, 이러한 요소에 의한 행동 의 변화는 학습으로 간주하지 않는다. 예로 만 1세가 되면 기다, 앉다, 서다, 걷다, 뛰는 행동상의 변화를 보 이지만 학습으로 보지 않는다. 따라서 우리는 여기서 학습의 기본적 정의를 약간 수정할 필요가 있다. 즉, 학