엄태동, 『민주주의와 교육』, 원미사, 2001
따라서 듀이가 민주주의와 교육에 관련하여 제시한 이상적 기준에 입각해 보았을 때 그 사회의 구성원들이 동등한 자격으로 그 이익에 참여하고 그 사회 안의 여러 가지 공동생활의 형식 사이의 상호작용을 통해 그 제도를 융통성 있게 해나가는 것이 민
Ⅰ. 서론
현행 초등교육은 만 6-12세의 아동을 대상으로 초등학교에서 의무교육 및 기초적인 교과지식을 제공하는 교육의 특성을 지닌다. 그렇지만 교육적 인식론에 따른 초등교육의 대상에 대한 연령 규정에 관하여 논란이 이루어지고 있다. 이에 대해 엄태동은 초등교육을 필요로 하는 진정한 초등교
Ⅰ. 들어가며
이 책 <초등교육의 재개념화>에서는 기존에 우리가 너무나도 당연히 생각했던 초등교육에 대한 일반적인 통념들에 대해 비판하고 있다. 그리고 저자는 이러한 개념들을 그 전제부터 꼼꼼히 따져보며 재규정하고 있다. 초등교육의 사전적인 의미를 살펴보면 ‘교육과정의 체계상 가장
Ⅰ. 서론
자기주도 학습의 의미는 교육의 목표로 보는 관점, 학습의 과정으로 보는 관점, 교육의 목표인 동시에 학습의 과정으로 보는 관점으로 나누어 볼 수 있다. 첫째, 교육의 목표로 보는 관점에서의 자기주도 학습이란 자아실현을 도모하는 과정에 있는 학습자의 특징적인 학습 방식으로, 학습