발달의 단계에서 나타나는 위기의 내용과 형태 그리고 이것을 해소하는 방법에는 특정한 사회 문화적 상황이 작용한다. 이에 본론에서는 에릭슨의 자아심리이론을 바탕으로 본인의 현재까지의 삶을 기술해보고, 앞으로의 삶에 대하여 예상하여 기술하고자 한다.
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3) 제3단계(4-6세): 주도성 대
사회적 관계망의 관계를 상호작용에 의해 결정된다고 보았으며, 유전적 요인에 기반하여 환경적 요구에 적응하는 환경적 어려움에 도전하고 이를 극복하며, 생의 의미를 추구해야 갈 수 있는 총체적인 존재로 봄.
3. 인간은 가변성을 지닌 존재
- 끊임없이 새로운 발달과업과 투쟁하고 더 나은 자아를
상관없이 과제수행에 필요한 탐구, 조작을 할 수 있는 능력을 지닌다고 봄.Fairfair(1952) ㆍ자아는 선천적으로 타고나며, 자체적인 역동적 구조와 에너지를 갖고 있다고 봄Erik Erikson
(1975)ㆍ어떤 심리적 현상이라도 생물학적, 행동적, 경험적, 사회적 요인간의 상호작용으로 이해해야 한다고 봄
제 1 절. 서론
Freud가 성격의 발달을 정신적 갈등의 결과물로 규정한데 반하여 자아심리 이론가들은 사회 문화적 환경이 성격발달에 지대한 영향을 미친다고 보았다. 이러한 관점을 지닌 대표적인 학자가 바로 Erik Erikson 이다.
Erik Erikson은 스스로를 정신분석학의 주류라
에릭슨은 문화권에 따라 다소 차이가 있지만 보편적으로 거치게 되는 인생의 8단계를 제시하고 있다. 에 릭슨은 성숙의 힘에 지배되는 발달단계가 존재하며, 8단계의 각 단계마다 개인과 그를 둘러싼 사회 환경 간의 상호작용이 빚어내는 심리사회적 위기가 있다고 주장하였다. 궁극적인 자아정체감과