발달단계를 8단계로 구분, 각 발달단계마다
해결해야 할 중요한 발달과업과 위기를 성공적으로 달성할
때 개인은 건강한 발달을 할 수 있다고 주장.
특히 청소년기가 자아정체감을 형성하는 결정적인 시기로 봄
심리사회적발달이론 – 에릭슨
* 제 1단계 (기본적 신뢰감 대 불신감)
- 프로이
에릭슨은 인간의 발달을 8단계로 나누고 각 단계별로 극복해야 할 위기(developmental crisis)와 발달과업을 제시하였다. 이 위기 동안 발달과업의 성취여부를 양극(polarity)의 개념으로 설명하였다. 발달과업의 성취여부에 따라 발달의 위기 극복의 여부가 좌우된다.
레빈슨은 성인기 발달이론의 가장 대표
사회심리학에 무시할 수 없는 세력으로 활용되고 있으며 에릭슨의 영향을 받은 후대 심리학자들에 의해 에릭슨의 연구의 한계를 계속적으로 보완, 확장되고 있다. 따라서 본론에서는 에릭슨의 심리사회적발달이론의 개념과 발달단계를 설명하고 각 단계의 발달과업과 위기의 사례를 서술해 보겠다.
에릭슨의 심리사회적이론 - 심리사회발달단계와 발달과업
Erickson은 어린 시절 덴마크인인 아버지와 유태인인 어머니에게서 출생했다. 그가 3살 때 부모의 이혼 후 어머니가 유태인과 재혼한 것을 여러 해가 지난 후에 알게 되었고, 유태인이었지만 자신은 덴마크인 외모를 가졌기 때문에 유태인 친
심리사회적발달이론은 인간발달에 있어 사회문화적 요소를 유독 강조한다는 특징과 전생애적 접근으로 인간발달을 규명하고 있다는 특징이 있다. 이를 참고하여 본 ㅗ가제에서는 에릭슨의 심리사회적발달이론의 근거로 자신의 현재까지의 삶을 비추어보고, 에릭슨이 주장한 발달과업을 자신의 삶