들어가며
한국에서 여성의 낮은 지위는 무엇보다도 여성비하의 전통에서 연유한다. 그것은 오랜 세월에 걸쳐 변형되어왔으나, 근대화의 시점에서 부딪친 형태는 한국에서 유교적 가부장제로, 파악할 수가 있다. 한말에 우리 사회가 외부의 압력 속에서 개혁하고자 했던 봉건적 유제의 하나는 여성
2. 가정폭력 피해자 상담 프로그램
- 가정폭력 피해자에 대한 능력부여상담
능력부여상담의 목적은 가정폭력 피해자 스스로가 자신의 삶에 대해 대처능력을 개발해가도록 돕는 것이다. 능력부여란 능력의 고취를 말한다. 즉, 능력을 향상시키는 것이다. 가정폭력 생존자는 만약 그들이 적절한 지지,
혼인(婚姻)으로 본 여성의 지위.
사회활동으로 본 여성의 경제적 지위.
지위 향상을 위한 노력
1. 여성 교육의 확대
2. 여성의 사회 진출
3. 혼인제도의 변화
교육의 확대
■ 1898년 북촌 양반 부인 4백여명이 여학교 설립을 위한 ‘여권통문’발표
-> 순성여학교 설립
사회진출
국채보상운동
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여권선언문이라 할 수 있는 「여학교설시통문」을 발표한다. 이는 갑오개혁의 후속조치로 반포된 소학교령(1895)에서 교육의 대상을 “만 7세부터 만 15세까지 8개년을 학령”으로 하고 있음에도 실제 여학교는 재정상의 문제로 설치되지 않자, 황제에게 관립여학교의 설치, 여성의 사회활동 인정을 요
여권운동단체들이 급속히 늘어났다. 이 단체들도 계약권과 소유권, 고용 및 임금, 재산관리 같은 문제, 성·출산과 관련된 문제에서 여성을 차별함으로써 여성의 낮은 지위를 강요하는 법률과 관습을 철폐하려 했다. 여성운동이 점점 활발해지면서 여성은 남성에 비해 상대적으로 연약하고 수동적이며