여성의 노동자계급화를 강화해 나감과 동시에 남녀평등에 대한 의식을 확립해 나간 시기라 할 수 있다. 서영준 『북한여성의 사회적 지위와 해방운동』 한국여성개발연구원 (2004)
전쟁복구가 어느 정도 이루어지자 1957년 5개년 인민경제계획을 수립하여 보다 많은 여성들을 경제발전에 투입하고, 공
여성정책으로 여성을 사회적으로 해방시키는 것, 여성을 사회생활의 여러분야에 적극 진출시키는 것에 주력하였다.
그러나 북한은 전통적 봉건 사회의 계급성을 부정하고 전인민의 평등을 주장하면서도 사실상 유교적 봉건사상을 거부할 수 없었고, 그것은 북한의 여성해방 이념에서도 극명히 드러
여성ꡑ은 대개 결혼하여 아이들이 생겨 부득이하게 현직에서 물러나게 된 사람들이다. 그렇다하더라도 그들은 특별한 경우나 아주 늙어 기력이 없어질 때까지 일하는 것으로 알려져 있다. 그들이 사회에 구체적으로 참여하게 되는 예를 앞에서도 언급한 ≪8.3인민소비품생산운동≫에서 찾을 수 있
북한문화를 이해하기 위한 고등학교 재량수업 1차시를 계획하여 보았다.
Ⅱ. 본론
(1) 다문화 교육 수업 지도안
1. 대상 학년 및 교과
․ 고등학교 1학년, 재량시간
2. 교재
․ 교사가 나누어주는 유인물
3. 학습목표
(1) 지식 ․ 이해
- 북한 문화에 대해서 이해 할 수 있
북한에서 근로단체들은 기본적으로 대중에 대한 사상 교양단체로서의 성격을 가진다. 이러한 단체들은 계층별, 연령별, 성별로 특징에 맞게 사업 할 수 있도록 직업과 연령, 성별 ,계층별로 유일한 대중조직으로 구성되며 전인민의 사상 교양을 위해서 근로단체는 원칙적으로 당 밖의 모든 군중을 포괄