Ⅰ. 개요
근래 역사를 구조적으로 이해할 수 있는 역사교육이 되어야 한다는 목소리가 높다. 역사적 사실에 대한 개별적인 이해 못지않게 전체적인 맥락 속에서 사실들 간의 관계를 파악해야 한다는 것이다. 현행 고등학교 세계사에서 각 대단원의 첫머리에 그 시대의 사회 성격을 총괄하는 중단원을
사고력과 판단력을 포함하는 역사적사고력을 기를 수 있다
역사적 증거에 대한 비판, 또 그에 기초한 인과 관계의 탐구, 인간 행위에 대한 직관과 판단력 등을 역사 학습 과정을 통해 기를 수 있다는 점이다.
5. 역사 학습의 부차적 결과이나, 역사 학습은 사람들에게 즐거움을 제공한다
역사 학
역사적 전통과 문화의 특성을 세계사의 보편성과 관련시켜 인식하게 한다.
2. 기능 목표
다. 역사 자료를 분석, 종합하는 기능과 역사의식을 바탕으로 문제를 해결하는 비판적 사고력을 높이도록 한다.
3. 가치, 태도 목표
라. 향토사가 민족사의 기초를 이루고 있음을 인식하게 하여 향토사에 대한관
Ⅰ. 역사적사고력의 의미
1. 역사적 사고란
- 역사적 사고는 역사 이해에 도달하는데 필요한 과정이며 역사이해를 위한 정신작용
- 역사적 사고와 역사이해는 밀접한 관련이 있으며
이러한 역사적 사고를 수행할 수 있는 능력이 바로 ‘역사적 사고’
2. 역사적사고력의 개념을 규
역사적 탐구력, 역사적 상상력, 역사적 판단력
가. 연대기 파악력
연대기 파악력이란 역사가가 시간에 따른 변화를 중시하고 인간의 삶과 여러 현상을 연대기 속에서 이해하고자 하는 능력이며, 다른 하위 범주에 비해서 역사적사고력 내 차지 비중이 작지만 역사적사고력의 기본이 되는 영