경험을 중요시하는 것은 듀이의 아동중심교육의 영향으로 볼 수 있으며, 학습경험을 선택·구성·평가하기 위한 일련의 원칙이 교육과정 이론에 반영됐다. 교육목표 달성을 위한 학습경험은 학교교육 프로그램의 구성, 개발, 설계, 운영, 평가 등과 관련된 일련의 과정으로 교육콘텐츠로 제시된다. 또한
의하여 강력히 지지되었으며, 대학입학요건, 평가방법, 편협한 교육과정관 등과 서로 밀접한 관계를 맺고 있었다. 아이스너는 기존에 관심을 두던 학습영역뿐만 아니라, 소홀히 해오던 학습영역에도 관심을 가져야 한다고 주장하였다. 아이스너는 아른하임, 랭거, 듀이의 연구에 큰 영향을 받았다.
목표 설정
1. 수업 기본 정보
1)학년 : 고등학교 1학년
2)과목 : 국어Ⅰ
특징
1학년의 경우, 아직 수능과 직접적인 연계가 되어있지 않으므로 마음의 여유가 2,3학년보다 있는 한편 이제 본격적으로 수능을 준비하기 시작하게 되는 단계이므로 국어의 세부 단원을 통합적이고 다양하게 국어에 대해 접
목표로 합니다.
2. 언어능력 강화
국어뿐만 아니라 다양한 언어 능력을 키우기 위해 영어나 제2외국어 공부에도 노력하겠습니다. 국제 학술자료나 외국 문학 작품에 능숙하게 접근하여 다양한 시각을 확보하고자 합니다.
3. 실무 경험 쌓기
졸업 후의 진로를 고려하여, 관련된 실무 경험을 쌓
알고 있습니다. 학업적 노력 측면에서는 현재까지의 학업 성과와 함께 학부 시절부터 국어국문학과 관련연구활동에 적극 참여해왔습니다. 학부에서의 연구 프로젝트를 통해 수상하기도 했고, 이를 통해 학문적인 실력뿐만 아니라, 국어국문학에 대한 심층적인 관심과 노력을 입증할 수 있었습니다.