도입된 열린교육과도 상당 부분에서 일치하며, 실제로 많은 영향을 미치고 있다. 지금부터 본격적으로 인간과교육 과제를 시작하도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1] 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰
교육학과 교수인 저자는 비합리주의와 어리석은 행동, 프로파간다와 조작 등이 급속하게 퍼져가는 오늘날의 현실에 대해 지적인 자기방어 능력을 키우는 것도 시민의 의무라고 말한다. 이런 이유로 저자는 비판적 사고의 입문서로 이 책을 쓰게 된 것이다. 여기서 촘스키처럼 생각한다는 것은 비판적
(2) 도입 찬성론의 주요논리
현실의 사이버 공간은 악플과 비방이라는 문제에 직면하여, 그 한계를 드러내고 있다. 이미 여러 차례 인명사고와 관련된 바가 있을 만큼, 그 문제는 실로 심각한 바이다. 이에 정보통신망의 순기능을 유지하고, 그 문제점을 보완하기 위하여 정통법의 개정이 꼭 필요한 시
Ⅰ. 서 론
우리나라는 현재 대학의 양적인 팽창이 가속화 되어 대학교육의 질적향상이 저하되고 있는 실정이다. 인구의 감소로 인하여 대학생숫자도 점차 줄어들고 있는데 대학에 별 경쟁력이 없는 과가 난무하여 더욱 대학교육의 질이 낮아질 수밖에 없는 것이 현 대학교육의 현실인 것이다. 이에
우리의 교육에서도 이제는 정부가 학교에 대한 명령과 통제를 통하여 학교교육을 주도하는 것이 아니라, 개별 학교가 다양하고 질 높은 교육을 제공할 수 있도록 노력하도록 자율을 주는 한편, 학부모, 학생, 지역사회에 대한 책무(accountability)를 가지도록 하는 새로운 학교교육의 시스템을 구축하여야