유아는 다양한 경험을 갖게 된다. 이러한 경험을 많이 가질수록 유아는 여러 수준의 소통 형태를 습득하며 지식의 범위도 확장된다.
⑨ 유아의 문장구성 능력을 확장시키기 위하여 교사는 자연스로운 상황에서 문장을 보충시키는 반응을 보여준다. 예를 들면 유아가 “저기, 책”이라는 말했을 때 교
교육 프로그램이다. 고든 박사는 최초의 P.E.T.를 가르쳤다. 1962년에 강의를 시작했으며 이 과정은 부모들에게 인기가 있어서 미국 전역에서 강사를 훈련시켜 지역 사회에서 강의가 이루어졌다.
이 장에서는 유아교육 부모교육4 1. 태내기, 영아기, 유아기 발달 특성을 각각 설명하고(20점), 각 발달시기별
비교
앞에서 설명한 이론들은 여러 가지 점에서 차이가 있다. 정신분석이론과 학습이론이 가지는 차이점을 다음과 같이 비교요약해 볼 수 있다.
1) 정서와 사고
정신분석이론과 학습이론은 발달의 다른 국면에 초점을 맞추고 있다. 정신분석적 관점은 아동의 사회적, 정서적 발달을 강조하는
유아기 사고발달에 대한 이론을 설명하고, 사고발달에 영향을 미치는 요인에 대하여 논하고 2. 행동주의 이론과 사회학습이론에 대해 각각 설명하고 발달을 보는 관점에 대하여 비교하여 논하며 3. 영유아의 신체발달에 대한 특성을 설명하고, 긍정적인 발달을 위한 지원 방안에 대하여 나름대로 논해
이에 미치는 환경의 역할에 초점을 둔다. 행동주의 이론과 사회학습 이론을 대표하는 학자로 파블로프, 왓슨, 스키너 등이 있다. 파블로프는 개의 실험을 통해 자극과 반응의 관계를 연구(고전적 조건형성)하여 과학적인 설명으로 학습이론에 초석을 마련하였다. 스키너는 인간의 행동을 반사로써