, 어떤 특징이 양적으로 증대되고 기능이 유능해지며 구조가 더욱 복잡해지는 긍정적인 변화와 더불어 양적으로 감소되고 기능과 구조가 쇠퇴하는 부정적인 변화를 모두 포함하는 개념이다. 따라서 본론에서는 아동발달에 관한중요한 쟁점들에 대해논의하고 이에 대한자신의 생각을 논해 보겠다.
도구로 사용될 수 있도록 하였다. 지금부터 본론을 통해 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰한 다음, 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하도록 하겠다.
이론은 오늘 날 우리 교육에 많은 것을 시사하고 있으며 평생교육의 방향성에 중요한 단서가 될 수 있다. 지금부터 다음 두 가지 논제 “1. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.” “2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.”를
이 없고 의식적, 합리적 사고의 과정을 강조하는 이론이다. 이 중에서 가장 영향력 있는 이론인 피아제(Jean Piaget)의 인지 발달이론에서는 “인지 발달을 뇌와 신경계의 성숙과 환경의 상호작용의 결과” 라고 파악했다. 본 과제에서는 정신분석이론과 인지발달이론에 대해 설명하고, 정신분석이론과
이의 관계에 대한 많은 저술을 남겼다. 어린이가 자신의 주변 세계를 스스로 발견할 수 있는 존재라고 생각하는 피아제의 개인주의적 입장과는 달리, 비고스키는 어린이의 사회적 세계와 심리적 세계간의 중요한 관계를 강조하는 새로운 관점을 제시하였다
피아제는 인간의 적응과 발달을 이지적 측