영어 학습 보다는 학습자로 하여금 필요한 정보에 쉽고 융통성 있게 접근할 수 있도록 해주는 하이퍼텍스트(Hypertext) 혹은 하이퍼미디어(Hypermedia) 기반의 적절한 인터넷학습 자료의 활용이 요구된다.
영어교육의 목표가 세계화․정보화시대의 흐름에 발맞추어 세계인으로서 영어 의사소통 능력을
Ⅰ. 서론
중등과정에서 많은 사람들이 가장 궁금하게 여기는 것은 열린교육을 통해 성적이 향상되는가의 문제이다. 창의성과 자기 주도의 학습력이라는 것이 쉽게 눈으로 확인할 수 있는 것이 아니기 때문이다. 교사의 한 사람으로 그런 질문은 바로 열린수업의 성과에 대한 불안감에서 비롯되었을 것
영어교육에는 다양한 관점이 있을 수 있는데, 일반적으로 ‘학습자의 기대와 특성을 고려한 영어교육’을 지칭한다고 할 수 있다. Tudor는 학습자 중심의 언어교육에 대한 특질을 다음과 같이 열거하였다.
첫째, 학습자 중심의 교육과정: 학습 프로그램을 편성하는 데에 주요 학습내용을 학습자들이 결
교육체제로의 개편”이 필요한데 이를 위해서 “정보활용능력, 외국어 의사소통능력 등을 기를 수 있도록 영어교육을 실질적으로 강화”해야 한다고 한다. 특히 외국어 의사소통 능력을 기르기 위하여 “생활영어 중심의 재미있고 쉬운 교과서를 개발 보급”할 것이고 “초 중등영어교사의 의사소통
교육과정이 적용되는 우리 나라 영어교육의 여건을 잘 예측하여 교육 내용의 수준을 정해야지 현재의 현상을 토대로 미래에 적용될 교육과정의 수준을 임의로 낮추는 것은 재고되어야 할 것이다. 우리가 중등학교의 교육과정의 수준을 정할 때 중요한 것은 현재 학생들의 수준에 맞추려고 하지 말고,