, 원어민의 발음을 반복하여 청취하고 연습함으로써 영어 발음 향상에 도움이 되도록 한다. 또한 연극에서 사용되는 문장들의 영어표현력을 높일 수 있도록 한다.
8.활용Web Tool : Online file repository, BBS, Text based conferencing, Web Pages Searching 및 교사가 미리 제작해 놓은 웹 학습공간(홈페이지) 활용
Ⅰ. 교수설계
1. 과목: 영어 (Middle School English 1)
2. 단원: LESSON 3 “DO YOU LIKE SPORTS?”
3. 학년: 중학교 1학년 남녀 35명
4. 교수학습이론: 구성주의 이론
5. 교수학습전략: Web-based pair/group work
6. 수업 방법: 교실수업 (power point, CD-ROM 이용), 재택과제 (internet 이용)
7. 주요학습내용: 1) 운동과 취미와 관련된
영어로 수행해야 한다.)
4. 요구분석 결과 - 현재 수준
- 학습자들은 friendship의 정의에 대해서 나름대로 영어로 정의 할 수 있다.
- 학습자들은 listening activity에서 listening을 저해하는 요인 때문에 어려움을 겪고
있다. (같은 말의 반복, 잘못된 시작, 군더더기 말 등)
- 학습자들은 listening activity 전에
학습내용면
- 영어권의 몸짓언어에 대한 문화를 적절한 상황에서 소개함으로써 자연스럽게 문화의 습득이 이루어지게 한다.
- 가정법구문을 배우는 것이 생소하거나 이해속도가 느림으로 인해 수업에 뒤처
지지 않도록 수시로 질문을 하여 학습정도를 체크한다.
- 가정의 의미를 지닌 영문을
학습활동에 변화를 주어야한다. 여러 가지 활동을 통하여 친구들끼리 서로 협동하여 듣고 말하는 기회를 충분히 제공하여 자연스럽게 반복함으로써 보다 쉽게 영어에 접근 할 수 있을 것이다.
또한 직접 체험을 통해 영어를 익히는 learning by doing의 학습 방법을 적극 수용하여 스스로 조작하여 보고 동