학습활동에 변화를 주어야한다. 여러 가지 활동을 통하여 친구들끼리 서로 협동하여 듣고 말하는 기회를 충분히 제공하여 자연스럽게 반복함으로써 보다 쉽게 영어에 접근 할 수 있을 것이다.
또한 직접 체험을 통해 영어를 익히는 learning by doing의 학습 방법을 적극 수용하여 스스로 조작하여 보고 동
영어에 대해 긍정적이고 적극적인 태도를 가지면 교육 내용도 쉽게 배울 수 있다. 아동에게 매 주 어려운 시험을 보게 해서 자주 패배감을 느끼게 한다거나, 억압적인 학습 분위기를 형성하는 것은 결코 바람직하지 않다.
초등영어는 완성 교육이 아니다. 향후 영어교육의 바탕을 형성하는 것이다. 초
영어교육과정 분석
1) 교육과정 분석
4학년의 성취기준은 3학년의 성취 기준도가 포함된 개념이다. 그러므로 4학년을 지도할 때는 3학년의 성취 기준을 포함하여 지도하거나 나선형으로 교과 내용을 재조직하여 지도할 수 있다. 4학년에서 처음으로 문자 언어가 도입되는데, 학습해야 할 문자 언어
◉ 전시학습 상기
-서수(first, second, third,...)표현
위치(behind, next to, in front of,...)표현
길 찾기 표현(turn right, go straight,...)표현
plus)) Go straight 2 blocks, It's on your left 표현
◉ 배움문제 확인하기
위치를 나타내는 말과 길을 안내하는 말을 익혀 실생활에서 활용할 수 있다.
◉ 배움 활동
5. 단원의 전개 계획
차시
교과서 범위
학습 단계
학습 활동
단 원
지도계획
1
104~105쪽
Look and Listen
Listen and Repeat (1)
Let's Play (1)
CD-ROM 타이틀 보며 듣기
듣고 따라 말하기
추측하여 말하기 놀이 하기
2
106~107쪽
Look and Speak
Listen and Repeat