과학교육은 새로운 사실을 발견하고 지식을 포괄적으로 활용하는
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Ⅱ 본론
1. 영유아과학교육을 실시할 때 초점을 두어야 하는 내용에 대한 견해
영유아기에는 과학적인 태도와 소양을 길러주기 위한 다양하고 풍부한 과학적 탐구의 경험을 제공하는 것이 필요하다. 영유아는 그들을 둘러싸
수용시설에 부적절하게 수용된 시설거주자를 시설이 아닌 지역사회에서 보호하고 서비스를 제공하기 위한 목적으로 탈시설화 정책이 본격적으로 추진되었다. 또한 지역사회보호는 시설보호에 비해 국가지출을 감소시킬 수 있을 것이라는 정치적인 목적도 탈시설화 정책을 촉진하는 요인이 되었다.
것이 효과적이다. 유아의 개인별 성취수준과 성취해야 할 목표를 기록하여 지도할 때 참고한다.
⑤ 유아 스스로가 동기 유발된 상황에서 말하도록 계획한다. 유아는 자신에게 관련된 내용으로 소통할 때에 더 효과적으로 수행한다.
⑥ 질문을 통하여 유아의 사고발달을 돕는다. 질문은 가능한 한 ‘
서술하시오.
1) 경영관 및 교육철학
오늘날 산업이 발달하고 과학기술의 발달로 우리 아이들의 교육 여건과 환경은 나날로 바뀌고 있다. 이로 인해 우리의 아이들은 유아기 때부터 딱딱하고 제대로 이해하지도 못하는 지식을 받아들이기에 여념이 없는 환경이 되었다. 하지만 아이들이 뛰어놀면
실시하고 있다. 또한 구조적 질이나 과정적 질 그리고 소비자의 질 관점에서도 스웨덴 보육의 질은 세계 최고의 수준으로 평가되고 있다.
한편, 우리나라에서는 여성의 사회 진출과 더불어 1990년대부터 급격하게 증가한 보육수요를 감당하기 위해 양적 팽창 위주의 보육정책을 실시하였고, 그 결과