Ⅰ. 서론
의사소통은 언어적, 비언어적 요소를 사용하여 서로의 생각이나 마음 및 정보를 주고 받으며 자신과 상대를 이해하는 과정이다. 의사소통은 언어적 의사소통과 비언어적 의사소통으로 이루어져 있다. 하지만 가장 대표적인 도구는 언어이다. 일반적으로 인간은 언어를 사용하여 자기의 생
영유아교사론3D) 영유아교육기관의 갈등관리 개념을 정의하고 보육, 교육활동에 긍정적인 작용을 하는 갈등관리의 실례를 들어설명하고 논의하시오.
사람은 누구나 삶을 영위하는 동안 무수히 많은 선택상황에 놓여지고 여러 사람들과 이질적인 의견에 부딪치게 된다. 갈등의 관리는 개인이나 조직
Ⅰ. 서론
영유아의 교육과 보육을 담당하는 유아교사는 현장에서 다양하고 복잡한 윤리적 딜레마 상황을 경험한다. 교육 및 보육현장에서 발생하는 윤리적 딜레마 현상을 있는 그대로 파악하고 적합한 대처방안을 모색해 나가는 것은 유아교사의 교직윤리의식의 확립, 더 나아가 영유아교육 및 보
Ⅰ. 서론
조직에서의 의사결정은 미래의 행동방향을 모색하고 결정하는 것으로, 어떤 행동이나 실천을 하기에 앞서 그 결과를 사전에 예측해보는 과정에서 조직구성원을 의사결정에 적절히 참여시킬 때, 구성원의 직무만족과 사기를 높일 수 있고, 사명감을 증진시켜 조직의 목표달성에 긍정적인
교육을 문화에 포함시킬 수 있는 삶의 한 영역으로 간주한다.
문화도 교육도 사람을 만든다. 문화가 사람을 길들여서 만든다면 교육은 사람을 깨닫게 해서 만든다. 문화와 달리 교육은 개념상 초월성을 가진다. 교육은 자신이 나고 자란 세계에 얽매이지 않고 더 큰 세계의 지평을 향해 나가도록 가능