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소개글

[영유아교사론 C형] 영유아교육기관의 의사소통 개념을 정의하고 보육, 교육활동에 긍정적인 작용을 하는 의사소통의 실례를 들어 설명하고 논의하시오에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 의사소통의 개념
1) 언어적 의사소통
2) 비언어적 의사소통

2. 영유아교육기관의 의사소통 개념
1) 공감적 이해
2) 존중
3) 일관성 있는 성실성
4) 온정

3. 보육, 교육활동에 긍정적인 작용을 하는 의사소통의 실례
1) 유아의 문제행동에 부모와의 의사소통 실례
2) 부모역할 지원을 위한 교사와 부모의 의사소통 실례
3) 사적정보의 보호를 위한 의사소통 실례
4) 동료와 따뜻한 분위기 조성을 위한 의사소통 실례
5) 기관 주변의 위해요소에 대한 의사소통 실례
6) 지역사회와의 공유를 위한 의사소통 실례
7) 연계활동을 위한 의사소통 실례

4. 영유아교육기관에서 의사소통의 필요성

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

의사소통은 언어적, 비언어적 요소를 사용하여 서로의 생각이나 마음 및 정보를 주고 받으며 자신과 상대를 이해하는 과정이다. 의사소통은 언어적 의사소통과 비언어적 의사소통으로 이루어져 있다. 하지만 가장 대표적인 도구는 언어이다. 일반적으로 인간은 언어를 사용하여 자기의 생각이나 느낌을 이야기하고, 서로의 정보를 교환하고, 지식을 전달하게 된다. 이러한 언어적 의사소통과 함께 표정이나 몸짓, 기호 등의 비언어적인 요소를 통해서도 의사소통이 이루어진다. 우리는 의사소통이라고 하면 우선적으로 말, 즉 언어적인 의사소통을 떠올리고 매우 중요하다고 생각하지만 비언어

참고문헌

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이준혁, 사회복지조직구성원의 임파워먼트가 조직효과성에 미치는 영향에 관한 연구, 부산대학교 행정대학원 행정학과 사회복지학 석사논문, 2003
김정호, 교장의 지도성유형이 교원사기와 학교효과성에 미치는 영향, 성균관대학교 박사학위논문, 1999
김준기, 교사의 리더십 인지도와 임파워먼트의 관계에 관한 연구, 상지대 박사학위논문, 1999
김병찬, 교사의 지도성, 2007
이윤식 외. 교직과 교사, 학지사, 2007
구현정 외, 의사소통의 기법, 박이정, 2005
한금선, 의사소통과 인간관계론 2판, 고문사, 2010

하고 싶은 말

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