사람의 이름을 대고 그것을 원한다는 말을 하는 대신 손을 내밀며 대명사를 사용하여 자기의 의사표현을 한다. 실제 어린이집에서 영유아들이 장난감을 가지고 연합놀이를 할 때 보면, 자신이 좋아하는 장난감에 대해 다른 아동들에게 그 장난감을 달라는 표현을, ‘그거 줘’나 ‘이거 줄래’ 등의
수 없으며, 여러 가지 상황을 판단하고 예측하여 사고를 사전에 예방할 수 있는 지적 능력이 부족한 특성으로 인해 항상 위험에 노출되어 있기 때문이다. 따라서 본론에서는 영유아의 안전의 중요성에 대해 설명하고 영유아가 안전한 생활을 하기 위한 방법을 본인의 의견을 포함하여 서술해 보겠다.
이 급격하게 일어나는 영유아기는 매우 중요한 의미를 지닌다. 이러한 이유로 오늘날 교사의 역할은 양육자의 역할이나 기본생활습관 지도뿐만 아니라, 영유아들의 문제행동에 대해 관심을 가지고 보다 적극적으로 개입하고 중재하는 역할까지 확대되어야 한다. 만약 교사들이 영유아기에 발생한 문
이 두 능력은 서로 상보적인 역할을 하며 발달해 간다. 이 문제는 이 분야에서 오랫동안 지속되어 온 논쟁점 중의 하나이다. 대부분의 연구자들은 이 두 능력이 서로 밀접하게 관련되어 있다는 사실에 동의를 한다. 인간은 생득적으로 호기심을 가지고 태어난다. 호기심은 인간 삶에서 일어나는 여러 가
이고 개방적인 분위기를 형성된다.
② 유아의 지식을 내면화하고 구체화하기 위하여 자신의 경험을 발표하고 토의하는 시간을 계획한다. 유아로 하여금 학습한 내용에 대해서 토의하고 개별적인 경험을 서로 나누는 기회를 많이 갖게 한다.
③ 유아의 말하기를 자극하기 위하여 다양한 자료를 활용