교육열 현상’을 구분하고 있기 때문에 모든 부모가 가지고 있는 보편적인 자녀교육욕구가 어떠한 맥락에서 과외열, 입시열 등과 같은 교육열 현상으로 표출되는가를 명쾌하게 설명해 줄 수 있다는 점에서 조기교육 과열화 원인에 관심을 두고 있다. 따라서 본론에서는 영유아발달의 관점에서 영유아
발달을 영아기, 유아기, 아동기, 청소년기, 청년기, 장년기, 노년기로 나눈 기준을 선택하겠다. 모든 단계가 발달에서는 다 중요하겠으나 장애아를 판별하는데 있어서는 그래도 더 중요한 부분이 영아기, 유아기, 아동기라 할 수 있겠다.
유아의 조기교육은 이제 상식화되었다. 그 시작연령도 점차로 하
발달의 적기성에 근거하여 발달이 가장 잘 일어나는 최상의 시기에 교육이나 다른 자극을 통해 능력을 키우는 것을 말한다. 인간의 발달에는 민감기가 있기 때문에 이 시기에 적절한 자극을 주면 최상의 효과를 볼 수 있다는 것이다. 특히, 인간의 두뇌발달이 급격히 이루어 지는 시기가 영유아기라는
교육비를 쓰는 에듀푸어는 60만6000가구로 추정되며 직장인 10명 중 4명이 에듀푸어라고 답했다. 사교육 열풍이 사라지지 않는 것은 공교육 불신과 아직도 좋은 대학 간판이 성공을 보장해주리라는 그릇된 인식이 빚어낸 결과일 것이다.
육아정책연구소(국무조정실 산하)가 내놓은 영유아 사교육 실태
영유아발달에 대한 이해를 기초로 하여 보육활동을 전개해야 한다. 더 나아가 영유아기는 인간의 생애 중 가장 급속한 발전이 이루어지는 시기이면서 인간의 뇌발달이 영유아기에 대부분 이루어진다는 점을 주목한다면 영유아를 대상으로 하는 보육활동을 조기교육으로서 중요한 비중을 차지한다. 따