영향을 주게 되기 때문에 의사 결정은 중요하다. 그래서 의사 결정은 행정의 핵이요 심장이라고 하며, 행정은 곧 의사 결정이라고까지 한다. 그래서 행정과 교육을 잘 하느냐 못하느냐는 의사 결정의 질에 달려 있다고 해도 과언이 아니다. 유아교육기관 역시 정규 조직체와 마찬가지로 기본적인 의사
있으며 장학, 장학담당자라는 말 대신에 수업 지도성수업지도자 (instructional leader)라는 말이 선호되기 시작한다.
이러한 추세에 발맞추어 여기서 우리는, 영․유아보육및교육기관의 장학의 내용과 방법에 관하여 살펴보고, 아울러 바람직한 장학을 위한 방안에 관하여 살펴보도록 하겠다.
교육인적자원부의 직제에 의한 학교정책실의 업무에 관련된 활동을 의미한다. 그러므로 장학행정이란 교육인적자원부를 중심으로 이루어지는 활동으로서 ① 교육활동 전반에 관한 장학행정의 수립, ②교과과정과 생활지도의 운영 감독, ③ 교육공무원, 학생의 지도, ④ 교육연구에 관한 사항 등을 포
유아기 언어는 사고와 개념 발달과 관련이 있으며 정보저장 및 활용, 문제 해결 하는데 매우 효과적인 수단이므로 부모와의 부단한 대화나 체계적인 환경이 필요하다. 최근 유아교육기관이 조직으로서 효율적인 운영의 필요성과 그 규모의 대형화에 따라 운영 전반에 걸쳐 의사결정 문제들이 더욱 복
2. 영․유아보육및교육기관의 지도자의 특성
1) 학자적 관점
영․유아보육및교육기관의 지도자의 특성에 대해서는 학자에 따라 여러 가지 견해를 갖고 있다. 그 중에서도 Wilson의 견해를 통해서 보육교사 및보육 지도자들의 특성에 대해서 살펴보기로 한다. Willson(1986)은 3세미만의 영아