부모-교사-유아 사이의 협력을 중시하며 유아를 둘러싼 모든 주변 환경 요인을 교육과 연계시키고 있다. 이와 같이 브론펜브루너와 레지오
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2. 브론펜브루너의 생태학적접근법과 레지오에밀리아프로그램을 접목한 영유아보육(교육)의 패러다임의 전환과 부모참여활성화방안에 대한 본인의
접근이 이루어지고 있다. 오늘날의 보육개념은 단순히 맞벌이 가정의 자녀양육이나 이혼 등에 따른 역할을 대신하는 것이 아니라 미래의 인간자원인 영유아들이 모두 건강하게 복지의 혜택을 누릴 수 있도록 보편적
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Ⅱ. 본론
1. 영유아보육(교육)의 패러다임의 전환
우리나라의 영유아보육
행동과 발달을 지배하는 일반적인 원칙과 특성에 대한 철학이며 이론이다. 이는 인간의 행동이 초자연적인 것이 아니라 자연적이며, 행동에는 일정한 법칙이 있다는 관점을 취한다. 가상적이 아닌 실제적인 변인들에 기초한 접근방법으로, 행동을 설명하는 자연과학주의적인 접근방법을 취한다.
Ⅱ. 본론
1. 구성주의 이론
1) 구성주의의 개념과 배경
(1) 개념
구성주의는 인간이 환경과의 상호작용을 통해 지식을 스스로 구성해 가는 것을 의미한다. 영유아는 능동적인 학습의 구성자로서 자신의 경험에 대한 반성(reflection)을 통하여 정신적으로 지식을 구성한다. 즉, 영유아의 발달은 유전 또