과학적 탐구 활동을 통하여 과학의 기본 개념의 이해, 과학적 사고력의 신장, 그리고 자기의 생각과 타인의 견해를 비교하여 바르게 판단하고 옳은 것을 받아들이려는 긍정적인 태도를 길러 주는 데 역점을 두고 개정되었다. 과학은 본질적으로 과학적인 지식과 탐구 과정이라는 두 가지 측면으로 생각
보고 있다. 정치, 종교, 습관, 행정, 법률 등 모든 것은 변화되는 것이며 변함없이 절대적으로 옳은 것은 아무 것도 없다. 그러므로 인간이 인간문제를 탐색하고 생각할 때는 언제나 건설적 대안들이 있게 마련이다. 그런데 사람들은 대부분 이 건설적 대안을 그 .......
개념을 옳은개념으로 변화시키기 위한 방법 연구(교수 연구)
- 1960년 대 : 오수벨(Ausubel) -수업 전 정보의 중요성 강조
- 1970년 대 : 드라이버(Driver, 1973)
-과학현상에 대해 아동이 가지고 있는 선개념,
누스바움과 노박(Nussbaum & Novak, 1976)
-학생의 선개념을 학회지에 싣기 시작
1980년 대 : 학생의 선
이룩하기 위해 제공되는 지도ㆍ조언을 통틀어서 일컫는 개념으로 해석되고 있다. 서정화 외, 「교장학의 이론과 실제」, (교육과학사, 2000), p.142.
또한, 장학은 학생들의 성장과 발달을 증진시키기 위하여 교사들의 활동을 전문적으로 개선 향상시키는 일이라고 정의되기도 한다(남정걸 2001: 301).
개념과 방법
질적 연구방법은 꽁트 사회학(실증주의 사회학)류의 양적연구에 반하여 등장한 개념으로, 단순히 수치화되거나 통계화된 자료를 통한 결과 도출이 옳은 것만은 아니라는 가정 하에 등장하였다. 질적연구란, 사회현상에 관한 자료를 수집하기 위하여 사용되는 일련의 비통계적인 탐구기