완벽주의가 과연 미덕인지에 대해서 다각도로 고찰해보고자 한다. 구체적으로는 우선 여러 가지 인간의 유형 중 하나로서의 완벽주의의 특성에 대해 나름의 정의를 내린 후, 이를 바탕으로 완벽주의에 대한 다각적인 분류를 시도해보고, 완벽주의의 순기능적ㆍ역기능적 특성들을 살펴보기로 한다. 이
자신의 개성과 창의성, 잠재력 개발과 같은 속성도 더해져야 자율적이고 독립적인 생활을 하고 있는 건강한 적응상태로 간주된다.
정상의 정의는 다음과 같다.
첫째, 정산적인 사람은 자기 주위에서 무엇이 일어나고 있는가에 대한 해석이 현실적이다.
둘째, 정상적인 사람은 자신의 동기와 감정
자기자신을 비난한다.
이웃들과 부모님 역시 남편을 사별한 후의 자신을 부정적으로 보고 있다고 생각한다.
자기 패배적인 신념체계 - 완벽주의적 신념 체계와 맞물려 있다.
마리의 부모는 마리가 빈틈없는 여성이 되도록 마리를 양육했다.
마리의 자녀들은 아버지의 상실에 대해 반응을 보이고
감돌 때 아이들 역시 불안해진다.
▶성적 부진
고학년이 될수록 성적에 대한 강박관념이 심해진다. 성적이 부진할 때 자신과 엄마로부터 스트레스를 받는다.
▶친구 관계
이 시기는 친구 관계가 가족 관계보다 중요한 의미를 갖는다. 친구 관계가 원만하지 못하면 심한 스트레스를 받게 된다.
Ⅰ. 서론
학생의 인권에 대해 강조하면, 그것을 마치 교권에 대한 위협인 것처럼 받아들이는 경우들이 있다. 그러나 그것은 문제의 본질을 잘못 본 것이다.
본래 교권(敎權)이란 교사가 정치나 외부의 간섭으로부터 독립되어 자주적으로 교육할 권리를 말한다. 따라서 교권은 학생과의 관계보다는 정