존엄성과 동등한 권리 그리고 남에게 빼앗길 수 엇는 권리를 가지고 있다는 점을 인정함으로서, 이러한 사항들이 전 세계의 자유와 정의의 평화화의 기초가 된다는 것을 알았다.” 23p
그렇다면 우리 시대 소수자인 그들은 누구이며, 소수자를 어떻게 정의 할 것인가? 이에대해서는 20세기 후반 후
여성 지역 등의 부문의 시민운동이 자체적으로 출발하지 못하고 정치와 경제를 개혁하려는 시민운동을 주축으로 각 부문들이 들어와서 전국적 종합적 성격 운동이 진행되어 왔던 것이다. 여기에대해서 한국 사회의 시민사회의 역량이 미비했다는 점도 한 원이 되기도 하지만 보다 중요한 것은 국가가
에서는 프랑스 대혁명에서 여성들이 수행한 역할들과 이러한 여성들의 참여에도 불구하고 여성들에게 내려졌던 억압과 차별을 살펴보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 프랑스 혁명기 여성들이 수행한 역할들
프랑스 혁명의 전개과정에서 여성들이 수행한 역할은 크게 네 가지 정도로 요약할 수 있었다. 근대
에도 실제 여학교는 재정상의 문제로 설치되지 않자, 황제에게 관립여학교의 설치, 여성의 사회활동 인정을 요구하는 상소를 올렸고, 이에 그치지 않고 1899년에는 직접 사립 순성여학교를 설치하였다.
1900년대의 여성운동은 국채보상운동과 실력양성운동으로 요약할 수 있다. 1905년 일본의 을사늑약
에서 의식주를 해결해야하는 상황이었으며 또한 부족이나 종족, 집단의 안전이 중요시되어 아동개인의 가치나 존엄성은 무시되었고 단지 아동들이 앞으로 부족보존이나 생산에 기여할 수 있는지 없는지에 따라 아동들의 생존이 판단되는 그런 시대였다.
고대 사회의 아동양육은 여성에 의한 본능적