교육활동에 대한 지침이 없을 경우 특별활동과 사교육 가열현상을 조장할 수 있다. 특히 만 5세아는 초등학교 입학 전이므로 부모 입장에서는 준비교육 및 특기교육에 대한 요구가 높은 시기이다. 따라서 어린이집 운영에 있어 부모의 보육료 의존도가 높은 민간어린이집의 경우 원아모집의 압력으로
공교육이란 공적인 재원에 의해서 유지되며, 공적으로 관리, 운영되는 교육이라고 정의할 수 있는 것이다. 그러므로 원칙적으로 국가나 지방 공공단체가 설립한 학교에서 계획되고 실시되는 교육을 의미하며, 사교육과는 엄연히 구별 된다고 할 수
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2. 우리나라유아공교육에 대한필요성
오늘
및 관련 서비스인 취학 전 특수교육을 합친 것이다.
현재 우리나라에서는 유아특수교육이 조기특수교육, 장애유아교육 등의 다양한 명칭으로 사용되고 있고, 유아특수교육은 이들 용어로 바꾸어 사용할 수도 있다.
2. 유아특수교육의 필요성및 목적
유아특수교육은 장애를 가졌거나 장애를 가질
및 관련 서비스인 취학 전 특수교육을 합친 것이다.
현재 우리나라에서는 유아특수교육이 조기특수교육, 장애유아교육 등의 다양한 명칭으로 사용되고 있고, 유아특수교육은 이들 용어로 바꾸어 사용할 수도 있다.
2. 유아특수교육의 필요성및 목적
유아특수교육은 장애를 가졌거나 장애를 가질
유아와 비 장애유아 모두에게 도움이 되는 것이 진정한 통합교육이다 우리나라의 통합교육은 특수학급 중심으로 이루어지고 있으며 현재 이루어지고 있는 통합교육의 유형 중에 특별 지도실 형태인 리소스 룸(특별지도 및 학급순회지도)과 순회교육이 규정되어 있으나 교육현장에서는 시간제 특수학