초점을 맞춘 몇몇 신념의 지속적인 조직으로서 개인의 선호 방식을 결정하는 것이며, 가치란 어떤 특수 대상이나 상황을 초월하여 행위의 양식을 결정하고 존재의 목적을 반영하는 것이라고 하였다. 다시 말하면, 태도는 특수 대상이나 사태에 국한되어 있는 반면, 가치는 그것을 초월하고 있다.
구성되는 남녀의 성 정체성이라는 의미
섹슈얼리티
Sexuality
에로틱한 욕망들, 실천 및 정체성들을 의미하는 것으로 성적인 것의 전체를 가르 킨다.
성적인 욕망, 심리, 성적으로 맺게 되는 관계들,관행, 제도와 관습들을 모두 포함하는 개념
성 철학 또는 성 윤리학의 탐구 대상이 됨
과정과 교육과정의 재개념주의적 접근
1. 교육과정 이론의 동향
(1) 학문으로서의 교육과정의 탐구 영역은 교육학 내에서 독립성과 자율성을 유지해왔으나 지난 반세기 동안의 교육과정의 이론은 거의 Tyler(1949)의 사고 체계에 의존한 이론 이었음.
(2) 교육과정을 보다 철학적이고 사회, 경제
어리석은 자로 하여금 지혜롭게 하며, 젊은이에게 지식과 근심함을 주려고 기록되었다. 규범 윤리학에서는 우리가 어떻게 살아야 하는가를 지시하는 기준 혹은 척도가 되는 규범을 다루게 된다. 여기서 우리는 도덕이 어떠한 가가 아니라, 도덕이 마땅히 어떠해야 하는가를 유념해서 살펴봐야 한다.
우리가 인간행동에서 도덕적 차원을 이해할 수 있도록 도와주는 철학적 탐구의 형태를 말한다. 이런 의미에서 윤리학은 인간행위에서 무엇이 옳고 그른지, 또는 무엇이 좋고 나쁜지를 고찰하는 것이다.
윤리학은 도덕성의 원칙에 대한 탐구일 뿐만 아니라 단일한 전문직 집단(간호사, 의사 등)의 특정