이야기를 활용한 교육의 중요성을 일찍부터 강조한, 미국의 교육부 장관을 지낸 바 있던 윌리엄 베넷(W. Bennett)은 다음과 같이 말하고 있다.
“우리의 아이들이 정직이 무엇인지를 알기를 원하는가? 그렇다면 링컨이 3마일을 걸어가 6센트를 돌려주고 온 이야기나 이솝우화에 나오는 양치는 소년이 늑대
우리 주변에서 일어날 법한 사소한 일들을 그려냈다. 또한 우리가 겪을 수 있는 관계에서의 갈등을 쉽게 찾아볼 수 있는 내용들로 시청자들에게 공감을 사서 국민적인 인기를 끌었다.
2. 본론
2.1 관계구조 및 주요 인물 분석
그림 2 이순재 중심의 가족 족보 그림 전체적인 관계구조
친구가 될 수 없다고 생각했다. 무뚝뚝하게 지낼 줄 알았는데 유한이가 친절하고 친구들에게 먼저 관심을 보이며 도움을 주는 모습이 좋아보여서 자신도 유한이를 좋아하게 됐다고 한다. 그리고 처음에는 그랬지만 이렇게 친구가 되니 너무 좋고 더 친하게 지낼 것이라는 것.
여기서 우리는 상호성의
, 중동과 같은 지역은 배경지식이 많지 않아 이해가 쉽지 않았지만 현재와 같이 미·중분쟁, 북한이슈, 일본과의 영토분쟁 등 현안 있는 우리 국민이 읽어 봄직한 좋은 책인 듯 하다.
인상 깊었던 「문장」
“우리의 삶은 언제나 우리가 살아가고 있는 <땅>에 의해 형성돼 왔다..”
- 책 속에서 -
이야기를 듣고 누구에게 줄 것인가를 정하기로 하자.”
세 아들은 자기의 몫을 받고 그것을 유용하게 사용하겠다고 맹세하고 각각 다른 방향으로 여행을 한 후 3개월이 되자 약속대로 돌아왔다. 세 아들은 자신이 한 좋은 일을 이야기하기 시작했다.
≪ … 중 략 … ≫
Ⅱ. 타인존중 예화자