조건들이 될 것이다. 여기에서 밝혀지는 원리는 웃음의 성격을 완벽하게 설명하고 있지는 않다. 그러나 웃음을 유발하는 원리를 파악함으로써 소화가 구현하는 독자적인 이야기 방식을 체계화할 수 있을 것이라 기대한다.
Ⅱ. 웃음의 다양성
1. 희극적 요소의 등장
한국문학사에 있어서 커다란
분석에서 환자는 긴 의자에 누워 있는 자세로 분석가를 쳐다보지 않고 가능하면 판단하지 않고 그의 마음에서 일어나는 생각을 보고하도록 요청받는다. 이러한 표준화된 조건아래서, 환자의 생각의 흐름은 갈등하고 있는 힘의 상호작용이 순간순간 변하는 것을 나타내는 것으로서, 자유연상으로 간주
1. 들어가는 말
‘교수기법’에 대해 수집하기 전에, 왜 우리가 ‘교수기법’에 대해서 알아야 하는지를 생각해보았습니다. 교사가 될 사람이니까 당연히 알아야 하는 것이라는 식의 이유는 접어두고 생각해보면, 평생교육 강의를 들으면서 교수기법에 대한 수집보고서를 쓴다는 것은 아마도 가르
성격적인 성숙뿐만 아니라 자신의 성장과 발전을 꾀하며, 결과적으로 자기가 원하는 사람이 되도록 하는 것과 관련된 성격이론이라 할 수 있다.
그의 이론은 의미로 볼 때 자아실현이론 혹은 욕구단계이론이라고 하지만, 사실상 그는 보다 포괄적 개념이라고 할 수 있는 인본주의이론의 창시자로 불린
기법을 도입하여 누구나 자신의 자영사업을 할 수 있는 시대를 열었다.
② 배우려는 자세
배우려는 열망과 일에 대한 헌신이다. 이 두가지를 갖추고 있다면 그 나머지는 얼마든지 배워서 습득할 수 있다. 창의적이고 항상 배우려는 자세는 다른 사람에게는 매우 호감을 준다. 자연히 현 상태에 안주