유아교육의 방향이라고 하겠다. 이는 세계적인 추세로서 범국가적으로 교육의 중요한 의무로 부상되고 잇는 것이다.
1. 유아다문화교육의 개념
다문화교육 운동은 1960년대 미국에서의 사회적 불평등에 대한 시민권 운동의 산물이다. 이렇게 다문화교육은 원래 학교내의 인종차별주의와 관계
유아의 키의 증가속도는 매년 5~7cm정도이며, 5세경에는 출생시 키의 2배 정도 되는 108cm가 된다. 신체크기의 증가로 키에 대한 머리 크기의 비율은 점점 줄어든다.
* 몸무게
약 2세경에는 출생시 몸무게의 약 3.7배가 되다가 만 5세경이 되면 대략 출생시의 5.5배인 17.5kg 정도로 증가된다. 2세 이후부터
사회적으로 문제가 되어 가고 있다. 인간의 영혼적 그리고 정신적인 상태성은 그의 육체적인 동작성과 교통하고 있는 것이다. 자신의 육체적인 균형성을 유지할 수 없는 사람은 또한 영혼적인 균형에 대한 문제가 생긴다. 그리고 또한 동작하는 것에 대한 능력은 언어습득에 지대한 영향을 끼친다. 무
특히 한국인 남성과 아시아계 여성의 결혼은 낯설지 않은 풍경이 되고 있다. 한국사회의 전체 결혼 건수 대비 국제결혼의 비중은 1990년에는 1.2%에 불과하였으나 점차 증가하여 2004년에는 11.4%에 이르고 있다. 그리고 이 가운데 절대 다수인 72.2%가 한국인 남성과 외국인 여성의 결혼으로 확인되었다.
있다. 반면, 다문화 청소년은 급속하게 증하고 있다. 전체적으로 보면 청소년 인구는 감소하는 반면, 청소년 범죄가 늘고 있다. 이러하기에 청소년 교육과 상담이 시대적으로 절실히 요구된다. 이제는 청소년 상담이 목회에서 기본적인 사역이기 때문에 청소년 문화에 대한 전 이해가 필요하다.