교육 분야에까지 도입되어 90년대 후반부터 초·중등학교에서 수업개선과 효율적인 학교 운영을 위해 컨설팅 용어가 사용되었다.....(중략)
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3. 구체적인 컨설팅장학사례소개 (서울특별시 교육청 사례)
1) 사례소개
서울특별시 교육청에서 시행하는 컨설팅장학사례를 보면, 학교의 요청에 따
유아교육 선진화 방안」의 하나로 유치원 종합 컨설팅단을 운영한다고 밝혔다. .유치원의 교육과정 및 경영 전반에 대한 종합 컨설팅을 지원하여 경쟁력 수준을 한 단계 끌어올리는 것이 컨설팅 지원사업의 기본 목적이다. 이에 전국 시·도 교육청 수준에서는 이미 2009년부터 컨설팅장학을 시작하였
협력체제의 활용은 유아교육분야에서의 산(産)이라 할 수 있는 유아교육기관의 질적인 발전과 함께 대학에서 진행되는 유아교육 관련 연구가 이들과의 네트워크를 통하여 꾸준히 발전할 것이며 또한 효과가 있을 것으로 기대된다고 하였다. 본 과제에서는 컨설팅장학에 대하여 알아보고자 한다.
교육의 질 향상을 위한 새로운 접근법으로서 “학교컨설팅”의 개념과 이론이 발달하면서 체계화 된 새로운 장학의 방법 또는 관점이라 할 수 있다.(진동섭, 2003) 이러한 컨설팅장학은 2010년 교육부의 “지역교육청 기능 및 조직 개편” 정책(교육과학기술부, 2010)을 계기로 지방교육행정기관인 교육지
우리나라의 보육사업은 1921년 태화기독교 사회관에서 빈민아동의 구제사업으로 최초의 탁아프로그램이 실시되었으며, 1952년 10월 기존의 시설들을 합리적인 지도·감독을 할 수 있는 행정적 필요에 따라 후생시설운영요령을 시달하였다. 그 후 해방(광복)이후부터 1960년까지는 6·25전쟁 등 전후의 사회