교육으로 바뀌는 전환점이 되었던 것으로 평가되었다. 생활영역으로 구분된 때보다 인지발달 영역이 두드러지게 강조되고 있어 1969년에는 포함되지 않았던 논리?수학적 개념 형성, 표상능력 등이 포함되었다.
제 3차 유치원 교육과정(1981. 12. 31. 문교부 고시 제 442호)은 유아에게 알맞은 교육환경을
유아는 양육자와의 신뢰 있는 상호작용을 통해 긍정적인 자아 개념을 형성하게 되고, 자기조절, 자립, 자부심, 자존 등을 배우며 긍정적인 자아개념이 형성된다. 따라서 생의 초기에 형성되는 인성 및 성격은 지속적으로 일생을 통해 영향을 미치게 되기 때문에 발달단계의 특성을 고려한 영유아 보육
분석하는 연구로 하여 우리나라의 아동복지정책을 논하면서 아동복지정책의 변화과정을 살펴보므로, 우리나라 아동복지의 현재를 정확하게 인식할 수 있으며, 더불어 아동복지의 미래에 대한 방향제시에 일조하리라 본다. 이 장에서는 우리나라의 아동복지제도의 현황과 문제점 등을 분석해보고 그
한 사회가 인구구조를 유지하기 위해 필요한 출산인구가 현저히 낮은 상태를 뜻한다. 수치로 말하자면 인구를 유지하기 위해서 합계출산율(여성 한 명이 평생 낳는 평균 아이 수)이 최소 2.1명은 넘어야 한다는 것을 의미한다. 2013년 통계자료에 따르면 우리나라의 합계출산율은 1.19명에 그치고 있다.