수학 지식을 습득한다. Piaget의 인지발달 이론에 따르면 유아기는 전조작기로 직관적 사고를 하는 시기로 유아들은 능동적으로 조작하여보는 경험을 통해 지식을 구성해 나간다. 유아들은 수학적 민감성을 가지고 세상을 탐구하면서 물리적․사회적 환경과의 상호작용을 통해 수학적 개념과 과정기술,
수학적 정보를 어떻게 받아들이고 기억하는지에 대한 이해를 깊게 할 수 있다. 따라서, 정보처리이론의 기본 입장, 수학교육의 내용, 정보처리이론의 교수-학습방법을 설명하고 이러한 학습이 유아의 수학교육에 주는 기여와 그 비판점에 대해서 논의해 보겠다.
공간과 도형교육은 아이들의 공간 인
유아 1) 공간교육 내용, 2) 도형교육 내용을 제시하고, 공간과 도형 이해에 도움이 되는 3) 교재 교구 5개, 4) 동화 5권을 제시하고 주요 내용을 설명하시오. 5) 제시한 수학 동화책 중 1권을 선택하여 어떠한 놀이 상황에 어떤 방법으로 지원할 수 있을지 구체적으로 기술하시오.(10점) 5. 개정 누리과정 이전
수학 동화책 중 1권을 선택하여 어떠한 놀이 상황에 어떤 방법으로 지원할 수 있을지 구체적으로 기술하고자 한다. 마지막으로, 개정 누리과정에 대해서 정리하고, 개정 이전 3-5세 연령별 누리과정의 유아수학교육 목표와 내용을 비교하여 설명하고자 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 유아기수학교육의 중요성을
유아수학교육의 중요성에 대한 인식이 증가하고 있다.
(1) 수학은 생활세계를 이해하는 강력한 도구이다.
실용적인 목적으로 수학을 이용하는데, 고대는 측량기법, 조세, 물물교환, 공예제작 현대사회에서는 다양한 영역에서 수학이 생활화되어 있다.
①실용적 기능: 정해진 공간에 물건 정리하기,