유아미술과 다른교과(음악, 쌓기, 실외활동, 문학 등)와의 통합적교육계획안을 수립하고 수립된 계획안에서 탐색부분, 표현부분, 감상부분 3부분을 구체적으로 설명하시오.
Ⅰ. 서론
현대사회에서는 문화와 예술이 그 어느 때보다도 중시되고 있으며 문화?예술을 통한 아동의 전인발달에 대한 관심
활동은 자신의 경험을 말이나 문자로 표현하기 어려운 영유아 자기표현의 중요한 수단이지만 언어표현능력은 여전히 제한적입니다. 이에 따라 본론에서는 유아미술 등의 과목(음악, 스택, 야외활동, 문학 등)의 종합교육계획을 수립하고 수립한 계획에 탐구, 표현, 감상 등 세 부분을 상세히 설명해보
통합적으로 이루어지므로, 놀이 활동을 통한 통합적 접근으로 교육하여야 한다. 교사는, 교육활동 선정시, 유아의 일상 생활과 사전 경험을 중심으로 실내 활동과 신체 및 실외활동의 경험이 연결되어 통합되도록 구성하여야 한다. 언어, 수ㆍ조작, 역할, 쌓기, 조형, 컴퓨터, 과학, 음률 등의 활동과
통합적인 교수 학습 방법을 강조한다.
Ⅱ. 교육과정의 의미
교육과정이라는 용어가 우리나라에서 처음으로 사용된 것은 대한민국 정부수립 후부터 이며 이는 영어의 ‘curriculum’을 번역한 것이다. ꡐcurriculum’이라는 용어는 라틴어의ꡐ꾸레레(currere)’에서 온 것으로 이 용어는 ‘경주로(ra
교육내용은 탐구할 가치가 있는 것으로서 관련 학문의 합의된 내용으로 선정, 계획한다.
9. 유아의 일상생활 속에서 유아에게 가장 적절하게 관련이 있으며, 의미가 있는 내용을 폭넓게 다룬다.
10. 주제를 중심으로 여러 교과 영역이 상호 연관성을 가질 수 있는 내용으로 선정한다.
Ⅱ. 2007년 개정