(교직실무 D) 생활주제별 교육계획안 작성에 대해 논하시오(기본 작성 원리, 들어가야 할 구성요소, 생활주제별 교육계획안의 예시)

(교직실무 D) 생활주제별 교육계획안 작성에 대해 논하시오(기본 작성 원리, 들어가야 할 구성요소, 생활주제별 교육계획안의 예시)-3

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레포트 > 방송통신대
2016.09.26
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소개글

(교직실무 D) 생활주제별 교육계획안 작성에 대해 논하시오(기본 작성 원리, 들어가야 할 구성요소, 생활주제별 교육계획안의 예시)에 대한 자료입니다.

I. 서 론
II. 생활주제별 교육계획안
1. 기본 작성 원리
2. 들어가야 할 구성요소
3. 생활주제별 교육계획안의 예시
III. 결 론
참고문헌

본문내용

I. 서 론
세계 1위의 교육열을 간직하고 있다는 한국에 통합교육과정이 도입된 시기는 그리 오래되지 않는다. 우리나라에서 전통적으로 생각하는 교육은 단지 교과라는 울타리를 만들어놓고 그 울타리 안에서 지식을 습득하는 것을 전제되어 왔다. 여기서 통합교육은 이 막힌 담을 허물고 새싹과 같은 어린이들이 전인적으로 성장할 수 있도록 하기 위한 방법이라 할 수 있다. 앞으로 본 제출물을 통해 생활 주제별 교육계획안을 작성하도록 하겠다.

II. 생활주제별 교육계획안

1. 기본 작성 원리

유아에 대한 교수∙학습 방법은 유아의 언어, 인지, 사회, 정서, 신체적 발달이 통합적으로 이루어지도록 계획되어야 한다. 유아의 발달은 언어, 인지, 사회, 정서, 신체적 영역 등의 발달이 각각 따로 분리되어 발달하는 것이 아니라 상호 영향을 주며 통합적으로 발달한다. 따라서 교사는 유아의 학습을 위하여 유아의 통합적 발달을 고려하여 교육 활동을 구성하고 운영하여야 한다. 유아의 발달은 사회ㆍ언어적 능력, 논리ㆍ수학적 능력과 신체적 기능 등이 상호 연계되어 통합적으로 이루어지므로, 놀이 활동을 통한 통합적 접근으로 교육하여야 한다. 교사는, 교육 활동 선정시, 유아의 일상 생활과 사전 경험을 중심으로 실내 활동과 신체 및 실외 활동의 경험이 연결되어 통합되도록 구성하여야 한다. 언어, 수ㆍ조작, 역할, 쌓기, 조형, 컴퓨터, 과학, 음률 등의 활동과 주제를 중심으로 한 교육 과정의 통합은 유아가 통합적 발달을 지원하는 데 도움이 되며, 교육활동 공간의 융통성 있는 운영은 유아가 계획한 활동을 중심으로 통합적 교육 과정의 운영을 가능하게 하므로 유아의 통합적 촉진에 도움이 된다.

참고문헌

김진한, 교직실무, 학지사, 2016, p.84.
김헌수, 심연흠, 류재수, 신교직실무, 태영출판사, 2016, p.80.
고정곤 외, 교직실무, 정민사, 2015, p.33.
이영애, 이정욱, 이금구, 교직실무, KNOU Press, 2015, p.138.

하고 싶은 말

유아교육과 3학년 교직실무 D형
생활주제별 교육계획안 작성에 대해 논하시오(기본 작성 원리, 들어가야 할 구성요소, 생활주제별 교육계획안의 예시)

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