사회가 바람직하게 여기는 가치관이나 행동을 습득해 나가는 사회화(socialization)의 과정을 밟는다. 이 과정을 통해 사회적 존재로서의 그 구성원이 되는 것이다. 사회화의 가장 핵심과제는 행위(action)에 국한되어 왔으나 최근에는 행위를 유발하는 중재인으로 인지(cognition)의 역할에 대한 연구가 활발해
유아기라 한다. 유아기의 아동은 제법 어린아이다운 모습을 보인다. 또한 사람과 의사소통을 할 수 있다. 부모나 가족구성원에 한정되어 있던 접촉의 대상은 친구와 가족 외의 사람들로 확대되며, 그들을 사귀면서 그 사회의 가치관이나 규범을 습득한다. 유아기는 언어, 정서, 사회성발달로 나뉜다.
* 유아기의 발달유아기는 2세부터 초등학교 입학 이전까지의 시기를 말한다. 유아기의 신체적 발달은
영아기처럼 급속도로 이루어지지는 않지만 꾸준한 성장을 보인다. 유아의 신체적 발달이
원만하게 이루어지기 위해서는 충분한 영양공급, 규칙적인 생활습관, 사고와 질병으로부
터의 보호가
발달하다가 점차 경험에 의해 각 감각기관으로부터 얻은 정보를 비교함으로써 감각기관들이 통합된다.
깁슨의 분화이론
태어날 때부터 모든 감각기관들이 통합되어 있기 때문에 영아에게 어떤 자극이 주어지면 모든 감각기관을 통해 주어진 자극을 탐색하지만 연령이 증가함에 따라 자극의 특성에
유아기는 제3단계로서 주도성 대 죄책감을 갖게 되는 시기이다.
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유아기 자녀를 둔 부모의 역할이 중요함을 인식하고서, 여기서는 유아기발달 특성과 중요성에 대하여 신체 · 인지 · 사회성 부문으로