◈ 유아의 미술발달 단계에서 켈로그의 발달단계와 로웬펠드의 그림 발달단계 ◈
1. 켈로그(R,kellog)의 그림 발달단계
⇒ 켈로그(R. Kellogg)는 발달단계를 구체적으로 나누지 않고 묘화형태를 통하여 구분하였다.
1) 그림의 기본형태 단계(Pattern stage : 2세 이후)
낙서 형태가 시작되는 2세 전후에 있어
발달 특징들은 정확히 구분되는 것이 아니라 하나의 연속선상에서 지속적으로 발달해가는 과정들이죠. 아동들은 부단한 그리기 활동으로 점차 그림이 발전되며 단계별 특징들을 표현합니다. 아동 그림의 발달 단계에 대해 학자들간에 차이는 있으나 가장 많이 알려져 있는 '로웬펠드(Lowenfeld)'의 이론
미술 교육은 인간과 교육, 사회에 자아 표현의 방법을 제공하고 세상을 보는 눈(시지각)을 길러주며 좌우 뇌의 균형을 제공하고 개성과 창의성, 아름다움과 즐거움 등을 자극하고 부여하기 때문에 이 시기의 미술활동은 유아들에게 중요한 도움이 된다.
유아미술은 아동의 발달과 밀접한 관계가 있
1. 5세 미술의 발달 과정
1)유아 평면표현의 발달과정
유아의 평면표현의 발달은‘난화’에서‘상징’으로의 발달이다.
이 시기의 유아는 탐색적 상징기(4∼6세)로 자기 주위의 제한된 사물들을 상징적으로 표현한다. 5세가 되면 아이들의 그림은 3,4세 시기의 상징적 표현에서 더 나아가 무엇을 그
알 수 있기 때문이다. 이렇게 단순하게 비언어적인 그림이라고 생각할 수 있는 것들은 후에 지적 발달에 있어서 발판 역할을 해 주는 중요한 비중을 차지하고 있다.
이러한 아이들의 그림 등의 비언어적인 작품들을 가지고 로웬펠드(Victor Lowenfeld), 몬테소리, 리드, 버트, 켈로그, 린드스트럼, 아오키...