◈ 유아의 미술발달단계에서 켈로그의 발달단계와 로웬펠드의 그림발달단계 ◈
1. 켈로그(R,kellog)의 그림발달단계
⇒ 켈로그(R. Kellogg)는 발달단계를 구체적으로 나누지 않고 묘화형태를 통하여 구분하였다.
1) 그림의 기본형태 단계(Pattern stage : 2세 이후)
낙서 형태가 시작되는 2세 전후에 있어
단계(2,3세)
원, 십자가, 정사각형, 직사각형 등의 기호적인 도식이 나타남
③ 디자인 단계(3,4세)
도형을 조작하고 추상적이지만 어느 정도 균형 잡힌 그림이 나타난다.
- 만다라형/ 태양형/ 방사선형(십자가가 세 개 이상 모여 중심의 한 점을 지나가는 형태)
2. 로웬펠드그림발달단계
많은
미술의 발달단계도 살펴보면 켈로그의 발달단계가 있다. 켈로그의 발달단계에서는 4단계로 구분하여 아동들의 그림을 직접 분석하여 이론으로 내었다. 이 리포트에서는 이러한 아동 미술에 대한 발달단계의 각각의 이론을 설명하고, 예비 유아 교사인 내가 각 발달단계에 맞는 교사의 역할을 생각해보
발달단계의 접근을 개인의 차이를 무시하는 것이 아니라 개인 간의 차이를 인식하기 위한 출발점으로 삼아야 하며, 적절한 지도를 위해 일반적인 발달에 대한 이해가 있어야 한다고 하였다. 따라서 본론에서는 로웬펠드와 켈로그가 제시한 아동의 미술표현 발달단계를 서술하시고 각 발달단계별 교사
미술교사들에게 상당한 영향력을 주었던 로웬펠드는 각 어린이들이 창의적인 발달을 할 수 있는 능력을 가지고 있다고 믿었다. 이런 관점에서 교사의 임무는 그들의 잠재성이 실현되도록 조건을 만들어 주는 것이다. 교사나 부모가 어린이에게 칠하기 그림책을 사용하게하거나 모사나 따라 그리도록