Ⅰ. 서론
유아문학이 주는 교육적 효과는 부모와 교사들의 백 번 잔소리와 천 번의 주입식 학습보다 훨씬 효과가 있을 뿐 아니라,감동과 재미까지 안겨주어 유아들을 즐거움의 세계로 빠져들게 한다. 또한 일상생활에서 받는 스트레스와 심리적 억압에서부터 벗어나게 해 준다. 더불어 자신의 삶에
유아문학의 교육적 가치에 두고 있다. 즉, 유아문학은 유아의 언어능력, 상상력이나 창의력, 문제 해결력, 타인에 대한 이해력, 도덕적 판단력, 심미적 감상력을 증진시킨다고 본다. 이러한 유아문학의 이론적 기초를 먼저 살펴본 뒤, 유아문학의 역사와 장르를 제시하고 유아교육을 가르치기 위한 방법
1.유아에게 적절한 그림책 고르는 방법
많은 경우, 부모들은 무엇인가를 유아에게 “가르치기”위해 그림책을 선택합니다.(예: ㄱ,ㄴ,ㄷ/ A, B, C/1, 2, 3, 4, 5) 그러나 가르치는 그림책은 좋은 문학은 아닙니다.
좋은 그림책에 대한 기준은 학자들마다 약간 다른 측면을 강조하지만 대략 다음 같은 기준이
문학입니다. 문학과의 만남에서 얼마만의 감동과 경험을 받았느냐에 따라 그들의 인격형성에 크나 큰 영향을 주게 됩니다. 어린이가 어른으로 성장해 가는데 터득해야 할 가장 중요한 과제는 삶의 의미와 가치를 발견하는 것입니다. 이러한 가치는 유아기에 형성되는데, 어린시기에 강력한 영향을 미
이야기나 사실적인 이야기와 좋은 대조를 이루어서 사실과 허구의 구별을 잘 할 수 있도록 도와준다. 정보를 주는 그림책은 비지시적인 방법으로 유아의 궁금증을 해결하는 정보를 제공한다. 따라서 본론에서는 언어발달에 적합한 유아문학 작품을 2권 선정하여 작품에 대한 분석과 평가를 해보겠다.