3)성역할학습의 발달과정
Kohlberg는 성 정체성이 성역할 개념 획득에 중요하다고 강조하며, 유아가 자신을 ‘남자’또는 ‘여자’로 분류하는 것은 성역할 형성에 근본적인 요인으로 보았다.
인지발달론적 입장에서의 성역할학습은 동일시의 산물이 아니라 인지발달과 성숙으로 인해 자연발생적으
본 론
논문 1. 보육시설의 양성평등교육이 유아의 성역할 고정관념에 미치는 영향-김용란(2005)
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
성역할에 대한 학습은 가정, 사회, 학교교육 과정을 통해 형성된다. 따라서 평등한 성역할 의식을 정립, 확산시키기 위해서는 다양한 교육기관에서 의도적이고 체계적
진화적 기원
아동이 성장할 때까지 먹이고, 보호하고, 양육하는 남성과 여성사이의 일생동안 지속되는 연대인, 가장 일반적인 형태로서의 가족은 수천 년 전에 수렵시대의 원시인들 사이에서 생겨났다. 많은 다른 종들이 사회적인 무리를 지어 살지만, 가족 같은 단위로 무리를 짓진 않는다. 예를 들
학습의 민주적인 공동체를 세움.
2. 성공에 대한 은유(Metaphor)로서의 장학의 연결제(glue)
1) 성공적 학교로 이끄는 역할을 하는 장학(Supervisory)
① 장학은 수업에 효과적인 요소들을 학교로 유도하는 기능임.
② 학교는 수업(instruction)과 학급경영의 보편적인 목표에 달성하기 위해 전문성 개발, 직접적
성이론이 되어 기억이 잘 되는 것을 의미 하며, 신근(성)효과는 가장 나중에 제시되는 정보는 아직 의식에 살아 있기 때문에 기억이 잘되는 것을 의미한다.
3. 망각을 설명하는 매슬로우의 자아실현이론에서 이전에 습득한 정보의 파지 및 인출이 이후에 학습한 정보에 의해 간섭 받는 현