관념이 유아기에 형성된다는 이론을 근거로, 유아기 교육기관인 보육시설에서 다양한 양성평등교육을 제시하는 것이 유아의 성역할 고정관념의 감소에 효과적인 영향을 미치는지 알아보고, 또한 그 결과가 유아의 성별에 따라 차이를 보이는지 알아볼 것이다.
2. 연구 문제
1)양성평등교육프로그램
교육의 이상에 따른 바람직한 양성성을 바탕으로 한 인성함양에 관심을 갖게 되었다.
이러한 내용을 바탕으로 우리는 반편견 교육의 여러 도구 및 방법을 이용한 성역할 고정관념의 완화를 위한 노력 중 반편견 그림 동화를 도구로 한 연구 논문들에 초점을 맞추어 '반편견 그림 동화가 유아의 성역
사용할 수 있는 능력이며, 사회성 발달과 비슷한 개념으로 사회적 능력(socialcompetency), 사회적 상호작용, 사회적 유능성의 개념을 들 수 있다. 따라서 본론에서는 유아기 사회인지발달의 특성을 설명하고 영향을 미치는 요인, 유아기 성역할발달에 대한 다양한 이론적 배경 및 특성을 설명해 보겠다.
Ⅰ. 서론
유아는 사회적 존재로 태어난 한 인간으로서 행복하고 만족스러운 삶을 살기 위해서 다른 사람들과의 긍정적인 교류를 필요로 한다. 유아는 가족 생활, 학교생활, 또래 생활에서 맺게 되는 인간관계를 통해 유아와 우리가 속해 있는 사회의 기대와 가치를 받아들이고 그것에 익숙해진다. 우
(1) 성역할(gender-role)은 남성 또는 여성의 성별 간 차이가 단순히 생물학적인 것이 아니고 사회화의 과정과 관련된 것으로 한 개인이 그가 속해 있는 사회에서 남자 또는 여자로 특징지을 수 있는 여러특성 즉 행동양식, 태도 , 가치 빛 인성특징을 의미한다.
(2) 성역할은 성 고정관념, 성 역할선호, 성