Ⅰ. 서론
유아 교육의 목적은 유아 개인이 전인으로서 행복한 삶을 영위하게 하고, 가정은 이들로 인해 행복을 누리게 하며, 유아들이 사회에서 민주 시민으로 기능하게 하며, 유아들이 잠재 능력을 최대한으로 발휘할 수 있게 하여 국가의 인적 자원이 되게 하는 것이다. 유아가 건강하게 성장하려면
1장. 유아의 교실 행동 평정 척도
유아가 어떤 결정을 할 때 부모나 성인의 결정에 복종하도록 강요하지 않고 스스로 책임 있는 결정을 하도록 격려하는 것이 바람직하다. 유아가 어떤 행동을 선택하기 전에 그 행동의 결과가 어떨 것인지 미리 예측할 수 있도록 하여 보다 적절한 행동을 선택할 수 있
위한 보육원이 있다. 외무부 인사과 질 모리시는 이 보육원이 만들어진 배경을 "정부 공무원의 48%가 여성이지만 보육에 신경쓰느라 고위직 에는 14%밖에 진출하지 못하는 현실을 타개하기 위한 시도"라 말했다. 영국은 전통적으로 '보육이나 유아교육은 가정의 책임'이라는 의식이 강했던 나라다.
중재하는 도구와 기호
비고스키와 유아교육 (2)
Ⅰ. 근접 발달 지역
Ⅱ. 비계설정
비고스키와 유아교육 (3)
I. 비고스키의 사회문화이론과 유아학급에서의 '이야기나누기' 활동
Ⅱ. '이야기나누기' 활동의 활용
비고스키와 유아교육(4)
Ⅰ . 유아 교수ㆍ학습에 비고스키의 사회문화 이론의 적용
2. 영국의 유아교육 기관
1) 기관의 종류
(1) 개괄
(2) 유아교육기관
① 지방당국 유아학교와 유아학급
지방교육 당국에 의해 운영되며, 2.5~5세 유아를 위해 무상으로 교육을 시키며, 매일 오전 9시에서 오후 3시 30분까지 일주일에 5일간 교육활동을 한다. 유아학급은 유아를 위학 학급이 초등