논리실증주의
Ⅰ. 논리실증주의의 이해
1. 논리실증주의의 배경
20세기 과학의 발전으로 ‘상대성 이론’과 ‘양자 역학의 출현’으로 긍정적 관찰 사실만을 강조하고 원자론과 이론적 실체에 대해 부정적인 태도를 취한 실증주의는 더 이상 20세기 과학의 정신과 조화를 이룰 수 없었다. 실증주
의 : 수업방법으로서 사례연구법이란 학습자로 하여금 주어진 현실적인 문제 장면을 검토, 분석하고 그런 문제 장면의 여러 가지 성질을 평가하여 최선의 해결책을 찾아내게 하는 수업방법.
Ⅱ. 교육학에서 사례연구법이 가지는 의미
1. 생활지도와 교육과정 분야에서 교육연구법으로 활용.
- 생
Ⅰ. 개요
어떤 보험회사에서 새로운 상품을 개발할 때 그 상품에 대한 소비자의 선호도를 미리 알 필요가 있을 것이다. 이 때 모든 소비자를 대상으로 선호도를 조사한다는 것은 경제적인 면에서나 시간적인 면에서 바람직하지 못하다. 또한 이런 방대한 집단을 대상으로 조사를 할 경우에, 조사원의
미국행정학회의 비교행정연구회가 내린 것에 따르고 있다. 따라서 비교행정이란 ‘다양한 문화와 여러 국가의 제도에 응용될 수 있는 행정이론과 검증될 수 있고 발전시켜 나갈 수 있는 사실적인 자료의 집합체’라고 규정하고 있다. 비교방법에서 교차사례분석의논리에 대하여 설명하기로 하자.