2) 집단지도와 집단상담의 비교
집단상담은 집단지도에 비해 정서적이고 과정중심적인 경향이 있지만 심리적, 성격적으로 심각한 개인의 문제를 장기적으로 다룰 수 없는 학교의 현실을 고려할 때 단기적이고 정상적으로 기능하는 학생들의 발달적 문제를 다루면서도 집단지도보다는 정서적, 과정중
집단상담과정의 각 단계의 특징과 지도자의 역할에 대해서 서술하시오
집단상담의 과정은 Gazda가 설정해 놓은 4단계에 따라 고찰하고자 한다. 그는 탐색기(exploratory stage), 과도기(transition stage), 활동기(action stage), 종결기(termination stage)로 분류했다.
I. 탐색기
이 탐색의 단계에서 지도자는 다음과
Ⅰ. 집단상담이란?
1. 집단상담의 정의.
* “집단상담이란 태도와 행동을 변화시키려는 의도에서 그들 스스로와 그들의 조직들을 탐구, 조사하는 한 사람의 상담자와 몇 사람의 성원들이 관련되는 하나의 대인간의 과정이다”(hansen, Warner &Smith, 1976)
* “집단상담은 6명에서 12명까지의 학생들이 집
과정을 촉진
2. 집단상담과 개인상담의 비교
집단상담은 집단 내 성원들이 서로 간에 동질감을 느끼고 자신의 문제를 자신에게 일어나는 것만이 아닌 보편적인 것으로 받아들여 심적인 부담 경감될 수 있다. 물론, 개인상담도 자신감 회복에 도움이 되고 개인적 성장의 힘이 되어 타인을 이해하고
집단원의 적극적인 참여를 유도하는 분위기를 형성
·집단 규범의 설정: 집단의 효율적인 진행과정을 위해 집단의 규범을 세우고 집단으로 하여금 지켜나가도록 한다.
·의사 소통 및 상호작용의 촉진: 집단의 원활하고 의미있는 상호작용을 촉진하는데 필요한 기술들을 활용한다.
·집단상담의 문제