이어 효과
광고에 대한 이미지가 너무 강해 광고 그 자체로서는 큰 파급력을 가지지만, 정작 진정한 광고의 목적물에 대해서는 대중들에게 이미지를 부여하지 못함
‘선영아 사랑해’ 라는 광고에서도 광고의 문구와 티저광고로서의 이미지가 너무 강한 나머지 대중들에게 마이클럽에 대한 홍보
Ⅰ. 독서지도(독서교육)의 사례1
1. 책을 읽고 생각 이어서 쓰기
먼저 주제가 뚜렷한 단편 동화 한 편을 읽고 돌아가면서 각자의 생각, 느낌을 한 가지씩 발표하게 하거나 주제와 줄거리로 토론하게 한다. 발표나 토론이 끝나면 모둠 어린이들 생각을 글이 되도록 이어 쓴다. 끝에는 자기 생각을 쓴다
(1) 뉴욕 엠파이어 주립대(SUNY-Empire State)의 교외학위과정 사례
엠파이어 주립대는 모든 교육제도를 이용할 수 있으며, 동시에 학습자들을 위해 주 전체에 걸쳐 학습센터를 두고 있다. 입학가능 학생들은 나이에 상관없이 고등학교를 졸업하거나 그에 동등한 졸업증명서를 가지고 있거나, 또는 대학에
이어서 동작과 함께 '작은빵 큰빵'이라고 하도록한다. 차츰 익숙해지면 빠르게 하면서 복잡 하게 섞어서 진행을 한다. 이렇게 하면 대부분의 아이들은 말과 양손을 얼 버무려 자연스레 폭소가 터지고 만다. 아이들은 항상 선생님의 말과 행동에 반드시 반대로 해야 한다.
2) 게임의 예
큰빵하면 작
사례와 관련하여 3가지 Gap 모델을 바탕으로 적용이 가능했으며 마케팅 측면의 문제점을 지적할 수 있다.
Gap 3 : 상품/서비스 명세와 마케팅믹스의 차이
일반 타이어 제품의 주요 속성
- 브랜드의 경우 차별화 요인으로 고객에게 적용하기 어렵다
- 낮은 상표 충성도
- 구매 편의성이 주요 구매