교육의 문제점으로, 유아들은 남을 위한 배려심 보다 경쟁심을 먼저 배우고, 입시 위주의 교육 풍토와 부모의 과도한 교육열로 인한 일등주의 문화는 결국 유아의 건강과 미래를 어둡게 만들 수 있다는 사회적 경각심을 주고 있다. 따라서 본론에서는 외국과 한국의 유아교육기관의 체제와 종류에 대하
1. 스파르타와 아테네의 교육 비교
1) 스파르타교육
:교육제도-리쿠르구스의 헌법에 기초를 두고 있으며 이 법에 의하면 국가의 개인에 대한 절대적인 우월성을 인정하여 극단적인 군사교육으로서의 국가적 통제하에 있는 스파르타교육의 모습을 엿볼 수 있다.교육목적-이상적인 군인이 되는데 필요
Ⅰ. 서양의 자연관
서양의 자연관은 우선 현대와 같이 환경파괴의 주범이라고 볼 수 있는 사상이다. 서양의 사상이 모두 그런거라고 단언할 수는 없지만 서양의 합리주의적 사상과 크리스도교적 사상이 인간중심적 이분법적인 자연지배사상의 원인 됐다고 볼 수 있다.
1. 합리주의적 자연관
합리주
1. 몬테소리 교육이란?
이탈리아의 교육자 마리아 몬테소리의 철학과 커리큘럼에 따른 교육 프로그램으로 이탈리아에서 인지발달이 느린 어린이들을 대상으로 큰 성과를 거두어 20세기 초 전 세계의 교육기관에 도입된 것.
: 이탈리아 최초의 여성 의사였던 마리아 몬테소리는 1896년에 의과 대학을
세계 10대 교육체제 중 하나로 보도되면서 가장 이상적인 유아 교육 체제로서 세상에 알려지게 되었다.
레지오에밀리아 접근법은 이탈리아의 레지오에밀리아 시(市)에서 운영하는 유아교육 프로그램으로 그간 전 세계에서 가장 훌륭한 교육체제의 한 예로서 점차 알려지고 인정받아 오고 있다.