이혼을 하였다고 관계를 단절하는 것은 정서적으로 아이에게 해로운 것이므로 당사자들은 이혼한 후에도 계속 협조적인 부모로서 관련하여, 자녀와 자녀의 친부모 및 조부모의 접촉을 가능한 최대한으로 허용하도록 돕는 것이 최선이라고 주장”한다. 그렇기 때문에 이혼가정의 자녀들은 개인치료보
반복되어 나타나는 유형이나 가족의 관계구조, 현재 가족 내에서 제기되고 있는 문제의 맥락을 이해하는데 유용하다. 따라서 어떤 임상적 문제가 어떻게 가족 맥락과 관련되어 있으며, 그 문제와 상황이 시간이 경과되면서 어떻게 발전되어 가는가를 여러 가지 측면에서 추측해 볼 수 있게 된다.
Ⅰ. 들어가는 말
인간은 창조적이며 긍정적인 측면을 가지고 있으며 전 생애를 거쳐 발달은 이루어지며 미래의 목표와 열망에 의해 이루어진다.(Garl. G. Jong) 인간은 태어나 일생을 살아가는 것은 분명한 목적을 가지고 있다. 생에 대한 열정은 개인의 특성에 따라 다르겠지만 자아를 형성하는 과정이
가정환경 - 주택, 월수입, 생활정도, ㉲ 교육내력 - 조기교육 유무, 학력 및 적응정도, ㉳ 진단자의 소견 등이 있다.
1) 심리사회적 사정
(1)개별화(individualization)가 주요 특징
(2)클라이언트의 강점에 대한 인식을 포함하는 계속되는 과정
(3)형태
-역동적 진단
-원인론적 진단
-임상적 진단
(4)개입계
부모효율성 훈련(PET) 프로그램
① 이론적 배경
고든(Gordon, 1976)의 PET는 로저스(Rogers), 액슬린(Axline)과 같은 인본주의 심리학자 하임즈(Hymes), 홀트(Holt), 니일(Neil), 바르흐(Baruch)와 같은 아동중심 교육 철학자 기노트(Ginott), 드라이크스(Dreikurs)등의 부모교육이론 중 부모-자녀 관계뿐만 아니라 모든 인