인공지능의 암흑기
4) 인공지능의 재기
2, 인공지능의 연구 분야의 현황과 미래 1) 탐색 기법의 발달: 2) 지식 표현의 고도화: 3) 기계 학습 능력의 진전:
4) 기계 인식 부문의 활용: 5) 언어 인식과 구사 영역:
3, 인공지능이 인류사회에 미친 영향과 변화
결론: 인공지능의 미래, 인간의 미래
인간 발달에 지대한 영향을 주게 된다.
그 말은 유아들을 어떤 환경에서 어떻게 다루느냐에 따라 이리도 되고 늑대도 되고 또는 인간의 아이처럼도 된다는 말이다. 유아기는 대인관계와 사회적 태도, 문제해결 능력, 창조성 등을 비롯한 인간성의 기초가 다져지는 시기이다. 그러한 기초는 학습과 교육
Ⅰ. 서론
유아기는 대략 2-5세에서 6세까지를 가리킨다. 이시기는 신체적으로 커지는 것은 물론 여러 가지 운동능력과 조절능력을 갖추게 되어 이들의 활동량은 급격하게 증가한다. 그리고 사회화 과정을 통해서 자신과 타인을 구별하고 사회에서 통용되는 행동양식 및 가치체계를 내면화하기 시작한
Ⅱ. 본론
1. 가드너의 다중지능이론
1) 하워드 가드너
다중지능이란 말이 처음 등장한 것은 H. 가드너의 저서인 마음의 틀(Frames of mind. 1984)에서부터이다. 성장과 수학과정에서 다방면으로 뛰어난 재능을 보였던 그는 1979년 하버드 대학 교육대학원에 소속되어 연구를 수행하던 중 유전과 인간의 잠재
대인관계에서 사회적인 적응능력을 발달시키는 일이다. 신체발달은 유아기에서와 같이 왕성하지는 못하다. 전신운동이 심하고 운동기술이 현저히 발달한다. 지능과 언어능력이 급속도로 광범위하게 발달하며 식사·수면·신변처리·옷입기·청결 등의 기본적 습관이 형성된다. 놀이의 방법과 예절 등