교육당국과 학교가 서로 맞대고 학교교육의 붕괴현상을 진지하게 논의해야할 시점에 와 있다 그렇지 않고는 공교육의 붕괴로 이어져 학교교육은 미래가 없다. 이 장에서는 주입식교육관과, 이와 대비되는 자연주의교육관, 진보주의 교육관, 실존주의교육관을 비교·설명하고, 에릭슨의 성격발달단
교육자는 이것이 이루어지도록 노력해야 한다. 이 장에서는 인간행동과사회환경1공통 1. 인간행동에 관한 이론적 쟁점 중 가장 전형적인 것이 유전론과 환경론의 대립이다. 이 두 관점을 정리하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요. (15점) 2. 매슬로(Maslow)의 욕구단계론(needs h
관`에서 중시하는 것은 아동을 찍어내고자 하는 틀, 즉 교육의 목적과 아동에게 주입하고자 하는 교육내용이다.
2) 인간관 : 이들은 인간이 출생 시에 아무런 본유관념(innate ideas)도 갖지 않으며, 인간의 선악은 의도된 환경, 즉 교육에 의해 결정된다고 본다. 그래서 이들을 환경론자라고도 한다.
3) 교