인간을 아무리 여러 방면으로 설명해도 아직도 미흡한 것이 있다는 것이다. 그래서 인간은 인간 자신에 대하여 끊임없이 물어왔다. 인간이 동물과 다른 것이 있다면 무엇보다도 바로 자신에 대한 질문을 하는 동물이라는 것이다.
종교는 넓은 의미에서 인간이 그가 관계하는 우주, 자연과 사회에 대
의 유형
1. 자유주의(自由主義, liberalism)
자유주의는 17˜18세기 주로 서구의 신흥 시민 계급에 의해서 부창 되기 시작하여 오늘에 이르고 있는 민주주의 이데올로기로서 전체주의 이데올로기와는 상반되는 의미상의 성격을 지니고 있다. 자유주의의의의는 인간 이성에 대한 철저한 신뢰에서 출
고찰하려고 한다.
Ⅱ. Rousseau 사상의 배경
본 장에서는 Rousseau의 교육사상에 대한 배경을 시대적 배경과 사상적 배경으로 구분하여 서술한다.
시대적 배경에서는 18세기의 프랑스를 중심으로 사회적 상황을 고찰하고, 사상적 배경에서는 그의 삶에 사상적 영향을 준 사상가들을 중심으로 고찰하고
고찰한다.
둘째, Rousseau의 교육사상의 지침서인 을 분석하고 이를 근거로 그의 교육사상의 기저가 되는 자연, 인간, 사회를 고찰한다.
세째, Rousseau의 유아교육 사상을 교육의 목적, 내용, 방법으로 분류해서 고찰한다.
네째, 이를 바탕으로 Rousseau의 교육사상이 현대 유아교육에 미친 영향을 고찰한다.
의사들은 갈렌이 밝혀놓은 것을 타당성 검토 없이 의학교육에서 되풀이하였다. 그러나 1537년 베살리우스 (Andreas Vesalius 1514~1564)는 갈레노스의 해부학을 비판적인 정신을 가지고 대하였다. 이러한 노력은 심장에 대한 갈레노스의 견해를 부인하면서 1543년 『인체구