서론
성인중기의 연령대를 40세부터 60세로 정의하는 것은 레빈슨의 이론을 기반으로 한 합리적인 접근이다. 레빈슨의 이론에서 중년기를 세분화하여 다양한 단계로 나누었으며, 이러한 정의는 연령별로 생애주기와 관련된 다양한 변화와 도전을 고려하고, 연령대별로 성인중기의 특징과 역할을 논
2. 콜버그의 도덕성 발달이론
1) 콜버그의 딜레마(하인츠 갈등)
유럽에서 한 여인이 특수한 암에 걸려 죽음을 가까이 두고 있었다. 그런데 그녀를 구할 가능성이 있는 약이 한 가지 있었다. 그것은 라디움의 일종으로 같은 마을에 사는 한 약제사가 최근 발명한 것이었다. 그 약을 만드는데 상당한 비용
인간의 다른 심적 특성과 마찬가지로 도덕성도 성장·발달하는데, 대개 타율적인 데서 자율적인 방향으로 발달한다. 도덕성의 형성·발달에 관한 심리학적 설명에는 행동주의 이론, 정신분석학 이론, 인지발달 이론 등이 있다. 도덕의식 또는 양심 이라고도 부른다.
2) 이론적 배경
(1) 학습이론
학습
구현 현상체이다.
Knowles(1970)가 기존의 교육개념(pedagogy)에서 성인교육의 개념(andragogy)을 설명함으로써 본격화되었다.
(2) 기본가정
① 학습자 개념
인간이 처음에는 의존적이었다가 점차 자기 주도적으로 변화해 가는 것이 성숙의 일반적인 과정이다. 그러나 사람마다 그 속도와 시기는 다르다.
인간의 다른 심적 특성과 마찬가지로 도덕성도 성장·발달하는데, 대개 타율적인 데서 자율적인 방향으로 발달한다. 도덕성의 형성·발달에 관한 심리학적 설명에는 행동주의 이론, 정신분석학 이론, 인지발달 이론 등이 있다. 도덕의식 또는 양심 이라고도 부른다.
2) 이론적 배경
(1) 학습이론
학습